Параллельная программа «НАСТРОЙ. НАСТРОЙКА. НАСТРОЕНИЕ»

Вдохновляясь музыкой

7–10 лет

МУЗЫКАЛЬНО-ИГРОВАЯ ПРОГРАММА И МАСТЕР-КЛАСС

Может ли зритель помочь героям спектакля справиться с испытаниями? На занятии «Волшебная флейта» – да! Приглашаем юных исследователей и почитателей музыки в сказочный мир оперы Моцарта.

Тебе предстоит:

– озвучить действия персонажей;

– попробовать свои силы, играя в шумовом оркестре;

– создать «музыкальную» птичку.

А ещё – обсудить, как звучание музыкального инструмента помогает рассеивать страх, превращать тревогу в радость, а тьму – в свет. И так бывает не только на поворотах сюжета старинной оперы.

Тем, кто придёт на занятие «Картинки с выставки», предстоит обратный путь: узнать, как настроение, рождённое картиной, воплощается в музыке.

Тебя ждут:

– история дружбы и сотворчества композитора Мусоргского и художника Гартмана;

– музыкальная «угадайка»: где спрятался Гном, о чём грустит Старый зáмок и как суетятся невылупившиеся птенцы;

– превращение музыки в краски.

Можно посетить и обе программы, и одну на выбор. Каждое занятие представляет собой законченное мероприятие.

Внутренний рояль

7–10 лет

ЭКСКУРСИЯ-ЗВУЧАНИЕ

«Во мне есть инструмент, хороший рояль, струны натянуты». Удивительно, что это писал Александр Блок – поэт, который не умел играть ни на одном музыкальном инструменте и считал, что ему «медведь на ухо наступил». Как же настроить свой «внутренний рояль»? Предлагаем потренироваться прямо в квартире поэта. Здесь мы будем слушать, вслушиваться и искать звуки, которые помогают сонастроиться с миром.

Тебя ждут:

– поиски «собственного звука»;

– «молчащие» вещи, которые хотят быть услышанными; 

– эксперимент по превращению стихотворения в звучащую картину.

Ты попробуешь:

– расслышать мелодию в тишине кабинета Блока;

– «настроить» себя как музыкальный инструмент;

– найти связь между интонацией и настроением.

Время тишины

12–15 лет

ПОГРУЖЕНИЕ-ИССЛЕДОВАНИЕ

Как подготовить себя к «моменту истины»? Экзамен, публичное выступление или важный разговор: каждый раз человек должен собираться с силами. Все вокруг ждут хорошего результата, но никто не учит, как войти в состояние сосредоточенности, справиться с сомнениями, обрести устойчивость.

А мы предлагаем отправиться на поиски инструментов, которые люди веками использовали для достижения внутреннего равновесия, и провести личный эксперимент.

Тебе предстоит:

– пытаться удерживать тишину и внимание;

– размышлять, нормально ли для человека – сомневаться в себе;

– создать «капсулу времени» с личным качеством, которое хочешь развить в будущем.

Ты узнаешь:

– зачем воину Арджуне понадобился перед битвой совет мудреца Кришны;

– кто может стать твоим «внутренним голосом»;

– почему воздержание и пост – это не наказание, а способы самонастройки перед важным событием.

Мы поговорим о том, что волнует сейчас участников группы. Обсудим, что важнее: результат или дорога к нему. А главное – предложим «унести с собой» алгоритм: в чём найти опору, когда страшно и трудно.

Железнодорожный оркестр

7–10 лет

МУЗЕЙНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ

Железная дорога похожа на огромный оркестр. Локомотивы, вагоны, стрéлки и светофоры можно сравнить с музыкальными инструментами, а машинистов, диспетчеров и проводников – с музыкантами, которые должны играть слаженно и точно.

Приглашаем стать частью этого оркестра и отправиться в железнодорожное путешествие: от станции к станции, примеряя разные железнодорожные профессии и налаживая работу сложного транспортного механизма.

Тебя ждут:

– эстафета проводников;

– поиски чемодана с пропавшими деталями;

– знакомство с «поездами-птичками». 

Ты узнаешь:

– какие сигналы подают машинисту флагами и фонарями;

– как работают на железной дороге специалисты;

– почему «Кукушка» останавливалась по взмаху зонтика.

Зелёный «феникс»

7–10 лет

МАСТЕР-КЛАСС

Что связывает трамвай, князя и… феникса? Оранэла! Это удивительная железная дорога, которая несколько раз прекращала работу и возрождалась. Исследуем её истории и соберём собственную книгу-путешествие.

Вместе мы:

– сыграем в «Три моста»;

– рассмотрим макеты трамваев, депо и Княжевской подстанции;

– создадим три разворота книги-раскладушки: с воротами, остановками и транспортом. 

Ты узнаешь:

– как война и революция влияли на строительство дороги;

– почему трамваи называли «фениксами»;

– что случилось с Оранэлой около 100 лет назад и где искать её следы сегодня.

Зеркало прямых отражений

11–14 лет

АРТ-ЛАБОРАТОРИЯ

Часто, глядя на картину, мы хотим сразу узнать: «Что хотел сказать автор?» Но в авангардном искусстве зритель нередко становится соавтором. Приглашаем тебя на экскурсию-диалог, где нет неправильных мнений.

Вместе мы:

– познакомимся с работами петербургских авангардистов разных поколений – живописью Владимира Стерлигова и его ученика Геннадия Зубкова; 

– через игру с цветными плёнками, зеркалами и бумажными фигурами исследуем, как один и тот же образ может меняться и рождать разные смыслы;

– превратимся в «критиков» и «защитников»: поучимся аргументировать свою точку зрения и вести дискуссию.

Научимся:

– доверять собственному восприятию, не оглядываясь на мнение окружающих;

– отстаивать свою позицию, даже если она не совпадает с другими (и делать это экологично);

– понимать, что у любого человека есть право на собственное «зеркало», – а в жизни такой навык помогает в самых разных ситуациях.

В финале каждый/каждая сможет написать честный отзыв о выставке: не опираясь на шаблоны, высказать то, что действительно почувствовал(а).

Как «починить» маму

5–8 лет

ИГРА-ЭКСПЕРИМЕНТ

Срочно! Роботу Шрупу нужен помощник – младший инженер-наблюдатель! Шруп чинит всё: чайники, игрушки, стиральные машины… даже мам! Ведь иногда у мам гаснет внутренняя лампочка. Но свет можно вернуть! Хочешь научиться?

Тебе предстоит:

– разобраться, почему мамы иногда устают, грустят или хотят побыть одни;

– узнать, как правильно «настроить» систему под названием «мама»;

– наблюдать, анализировать и действовать – совсем как настоящему инженеру!

Тебя ждут:

– знакомство с книгой Анастасии Гундер «Моя мама сломалась!» и её главным героем;

– кубы-«капсулы», внутри которых – большие проблемы (скорее помоги всё исправить!);

– дневник наблюдений (научных и не только).

 Программа длится недолго – около 25 минут, затем ты вместе со взрослым сможешь гулять по нашей библиотеке, листать и выбирать книги. Не исключено, что вам захочется обсудить, случаются ли «поломки» у твоей мамы и чем ты можешь ей помочь.

Как позвать весну

7–10 лет

МУЗЕЙНАЯ МАСТЕРСКАЯ

Поможем весне прийти быстрее? 

Раньше в северных краях пекли для этого особое печенье – каргопóльские «тетёрки» – и пели специальные заклички. Приходи в нашу мастерскую – вместе замесим тесто, сплетём из тестяных жгутов узоры и по старинной традиции позовём солнце!

Тебя ждут:

– знакомство с каргопольскими лакомствами и легендой о сказочной птице Паве;

– создание собственных «тетёрок» по старинной технологии;

– чаепитие и разговор о семейных и народных праздниках.

Ты узнаешь:

– почему застолье – это древняя традиция, объединяющая семью и настраивающая на смену сезонов;

– какие блюда сопровождали важные события в жизни человека;

– как наши предки «закликали» весну и почему это доверяли делать детям.

Космос внутри и снаружи

5–8 лет

ПРОГРАММА ТВОРЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ (СПЕКТАКЛЬ + СЕРИЯ МАСТЕР-КЛАССОВ)

У каждого ребёнка есть свой внутренний космос – место, где живут мечты, фантазии и самые смелые идеи. «Атлас искусства» – место встречи «космоса» ребёнка с безбрежным настоящим космосом: вы увидите спектакль о знаменитых собаках-космонавтах Бéлке и Стрéлке, а на мастер-классах сами спроектируете орбитальные станции, придумаете истории их обитателей и даже станете авторами мини-книг.

Музыкальный спектакль «Белка и Стрелка. Дорога в космос» – это:

– история дворняжек, которые стали друг другу опорой на пути к мечте;

– живая музыка, где космический дуэт вибрафона и балалайки – полноправный участник истории.

Два мастер-класса на выбор, где вы сможете:

– узнать, какова жизнь на орбитальной станции, и создать проект космического аппарата (мастер-класс «На орбите»);

– создать собственную космическую станцию, расследовать детектив во Вселенной и придумать книжку-«малышку» про отважных собак (мастер-класс «Белка и Стрелка. Происшествие на орбите»).

Важно! Мастер-класс может быть полноценным отдельным от спектакля событием. Но в праздничный день 12 апреля рекомендуем посетить его в связке с музыкальным спектаклем, чтобы впечатление от зрелища стало импульсом для творчества ребёнка. 

Кто же он – планктон?

7–10 лет

СЕМЕЙНАЯ ИГРОВАЯ ЭКСКУРСИЯ

Кто же он – таинственный планктон? Животное или растение? Какого он размера и боятся ли его морские гиганты? Приглашаем отправиться в залы музея и распутать детективную историю очень важных обитателей океана!

Ты узнаешь секреты:

– зачем планктону шипы и наросты;

– как киты охотятся на криль;

– кто в океане (а может, и на всей Земле) самый главный. 

Ты нырнёшь с головой в:

– изучение зоо- и фитопланктона;

– исследование китового уса;

– освоение пищевых цепочек (кто кого ест). 

А в конце программы мы вручим участникам медали имени Планктона и удостоим особыми титулами!

Кто живёт в подмакетнике?

9–12 лет

ИНТЕРАКТИВНАЯ ПРОГРАММА С МАСТЕР-КЛАССОМ

Как создаётся мир спектакля? От чего зависит его атмосфера, его настроение? Музыка, актёрская игра, костюмы, свет, декорация – всё это части большого механизма, требующего тонкой настройки. Приглашаем ребят приоткрыть занавес и разгадать тайны театральной сцены.

Тебя ждут:

– поиски штанкетов, планшета и зеркала сцены;

– секреты кулисной системы и театральной перспективы;

– возможность создать свой макет декорации.

Ты сможешь попробовать себя в роли:

– театрального художника;

– художника по свету;

– машиниста сцены. 

Ждём вас, чтобы вместе творить, рассуждать и… аплодировать! Ведь именно так в театре принято благодарить друг друга.

Лаборатория образа: тона, оттенки, интонации

11–14 лет

МЕТАФОРИЧЕСКАЯ АССОЦИАТИВНАЯ ИГРА С ЭЛЕМЕНТАМИ ЭКСКУРСИИ

«Мир – это саз. Коль хочешь жить с ним в лад, настрой его на свой, особый лад. Коль ты противоречишь всем вокруг, то издаёт твой саз фальшивый звук».

Что за музыкальный инструмент такой – саз? Почему его упоминали восточные мудрецы, говоря о важности понимания себя и окружающих? Мы получим ответы и на эти вопросы, и на следующие: как разобраться в собственных чувствах? как уловить настроение другого человека?

А поможет нам искусство, которое на протяжении столетий помогало прежним поколениям. Пройдём по экспозиции, собирая палитру эмоций из музыки, живописи, скульптуры и поэзии.

Впереди:

– знакомство с иранским сазом – редким для России музыкальным инструментом;

– игра с ассоциативными карточками, на которых – произведения живописи, поэтические строки, образы скульптуры и декоративно-прикладного искусства;

– командная «сборка» эмоций.

Ты поймёшь:

– что у каждой эмоции есть свой язык – звук, цвет или слово;

– как через искусство говорить о чувствах, которые трудно выразить прямо;

– почему одно и то же произведение может звучать неодинаково для разных людей. 

В центре внимания не музейные экспонаты сами по себе, а участники игры и их внутренний мир.

Марш хорошего настроения

5–8 лет

РИТМ-ИГРА

Трам-тара-там! Хочешь весело провести время и узнать о здоровом образе жизни? Отправляйся в путешествие по музею под бодрый ритм барабана! 

Тебя ждут:

– знакомство с историей ударного музыкального инструмента;

– загадки из кивера;

– игра «Солдатский обед».

Ты узнаешь:

– почему Пётр Первый считался первым барабанщиком русской армии;

– как питались, заботились о гигиене и поддерживали форму люди, которые жили в девятнадцатом и двадцатом веках;

– что такое дисциплина и как она помогает добиваться успеха и сохранять хорошее настроение каждый день.

Между нами

9–12 лет

ЛАБОРАТОРИЯ СОТВОРЧЕСТВА

Как часто мы, близкие люди, говорим на одном языке, но не слышим друг друга? Предлагаем тебе превратить творчество в инструмент диалога и вместе создать общую картину… из бумажной массы.

Тебя ждут:

– творческая работа над совместным полотном;

– необходимость договариваться о выборе темы, цвета и ритма картины.

Ты заберёшь с собой:

– свидетельство состоявшегося диалога – артефакт, который можно повесить дома;

– опыт равноправного партнёрства;

– понимание, что различия – не препятствие, а ресурс.

Музыкальная мастерская по книге «Лесной оркестр»

Для детей от 3 до 5 лет и их родителей

Настраиваемся на весенние ритмы вместе с новинкой издательства – книжкой-считалкой «Лесной оркестр»!

Во время работы музыкальной мастерской мы познакомимся с лесными жителями и узнаем, на каких музыкальных инструментах играет каждый из них в книге. Узнаем названия инструментов, поиграем в игру и найдём все спрятанные инструменты. А затем сами превратимся в настоящих музыкантов: каждый участник возьмёт в руки музыкальный инструмент – и все вместе будем учиться играть как оркестр!

Вместе мы:
– отыщем все инструменты и узнаем их названия;
– позвучим как зверята из книги и как инструменты;
– посчитаем от 1 до 10 вместе с героями книги;
– сыграем маленьким детским оркестром;
– споём весеннюю лесную песню!

Мы поставим монумент!

9–12 лет

ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ С ЭКСКУРСИЕЙ

Чтобы в городе появился памятник, мало создать хорошую скульптуру. Надо решить много вопросов. Где её поставить? Каким должен быть постамент? Как повернуть монумент, чтобы он «зазвучал» в пространстве? Всё это – работа архитектора, который вместе со скульптором «настраивает» городскую среду.

Тебе предстоит:

– узнать, где планировали установить «Укротителей коней» и как «путешествовали» памятники по городу;

– рассмотреть подлинные фрагменты декора, медные заготовки и даже гальванопластические элементы;

– попробовать себя в роли создателя городского пространства.

В творческой мастерской ты сможешь:

– создать собственный архитектурно-скульптурный коллаж-макет;

– зафиксировать все решения в технологической карте – паспорте объекта;

– принять участие в открытых слушаниях, посвящённых установке памятника, и обсудить их с точки зрения скульптора или архитектора, заказчика или обычного горожанина.

На одной волне

8+

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ совместно со Школой экспериментальной физики «Кварк»

Как увидеть звук? Можно ли измерить свет? И правда ли, что физики и лирики всегда спорят? В этой лаборатории мы настраиваемся на одну волну с наукой и искусством.

Будем экспериментировать:

– со звуковыми волнами: увидим их с помощью пластины Хладни и эквалайзера;

– со светом: разложим его на составляющие и поймём, что такое цвет.

А ещё зададим физикам вопросы от лириков: например, влияет ли звук на форму снежинки?

Создадим объект кинетического искусства – «музыку ветра» или мобиль, который двигается благодаря действию законов физики. А также поразмышляем, как научные открытия вдохновляют художников (и наоборот!).

На стройке

9–12 лет

ЭКСКУРСИЯ-МЕДИАЦИЯ

27 января 1944 года город салютовал в честь полного снятия блокады. Но что думали и чувствовали жители в тот вечер? Приглашаем поговорить о первых месяцах восстановления Ленинграда – поговорить не о сухих фактах, а о запахах, звуках, вкусах в личных историях.

Поговорим:

– как заново проектировался город;

– о том, что главной силой восстановления были женщины и девушки (и почему так было).

Послушаем музыку послевоенного города: поставим выпущенные тогда пластинки и выберем из них те, под которые хотелось бы потанцевать.

Ты почувствуешь:

– аромат духов «Белая сирень», который уносил ленинградок прочь от тяжёлых будней;

– вкус самых простых карамелек – главного угощения жителей Ленинграда.

Настроение-коллаж!

7–13 лет

МУЗЕЙНАЯ ПРОГУЛКА С МАСТЕР-КЛАССОМ

Давай отправимся на прогулку в поиске вдохновения и хорошего настроения! Путеводной нитью станет коллаж. Составим его из слов, движений, объектов, рисунков и собственных историй. Ведь, подобно настроению, коллаж быстро меняется – достаточно лишь добавить новую деталь или убрать старую.

Тебе предстоит:

– соединить в фантастическом персонаже имена и личные качества всех участников музейной прогулки;

– придумать смешную историю в поэтической игре;

– создать коллаж, который передаст твоё настроение на прогулке.

Ты узнаешь:

– как распознать настроение картины;

– что могут рассказать о человеке обычные вещи;

– как случайность становится автором художественной работы. 

Настройка на новое: Мейерхольд и театр-трансформер

11–17 лет

КУЛЬТУРНАЯ МЕДИАЦИЯ

Как настраивается пространство-трансформер? Можно ли через движение тела прийти к нужной эмоции? И зачем режиссёр соединял античность с конвейером, а театр – с джазом? Приглашаем подростков и родителей в путешествие по Новой сцене Александринского театра, названной в честь режиссёра Всеволода Мейерхольда.

Будем исследовать:

– фойе с исторической кладкой – узнаем, зачем сохранили стену балетного склада;

– сцену-трансформер – порассуждаем о роли театра в жизни человека;

– гримёрку с видом на памятник Мейерхольду – сравним портрет и скульптуру;

– медиацентр – поймём, как в театре используются современные технологии. 

Тебе предстоит:

– почувствовать, как внешнее движение рождает эмоцию;

– спуститься под сцену и разобраться в её устройстве;

– поразмышлять над тем, что делает театр искусством будущего.

Это живой разговор о поиске себя, творческой реализации и умении создавать новое. Темы, затрагиваемые на медиации, будут одинаково интересны и подросткам и взрослым.

Настрой-ка! Кого, зачем и как?

7-10 лет

ИГРОВАЯ ЭКСКУРСИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ ТЕАТРАЛИЗАЦИИ

Уметь настраиваться на нужный лад очень важно. Когда речь идёт об общем деле, нужно помочь настроиться и другим. Как сплотить участников праздника? Как завладеть вниманием зрителей в театре? Как встретить гостей, чтобы все остались довольны? Будем искать ответы в традициях разных народов!

Ты отправишься:

– на грузинское застолье, где будешь следить за порядком и станцуешь кавказский танец среди посуды;
– в казахскую юрту, где узнаешь про обычаи степного гостеприимства;
– на крымский базар, где попробуешь расхвалить свой товар и сторговаться, чтобы сделка принесла удовлетворение обеим сторонам.

Ты разберёшься:

– кто такой тамада и с помощью каких приёмов он создаёт праздничную атмосферу;
– как музыка и песни помогают мастерицам настраиваться на работу;
– сложно ли удерживать внимание публики актёру театра теней.

Настройся на Рим

9–12 лет

ЭКСКУРСИЯ-ПУТЕШЕСТВИЕ

Представь: ты шагаешь по шумным улицам Древнего Рима, рассматриваешь триумфальные арки, заходишь в Пантеон, любуешься Колизеем… Это возможно без машины времени – достаточно включить воображение и настроиться «на волну» античности. 

Тебе предстоит:

– познакомиться с музейной коллекцией слепков;

– примерить римскую тогу и исследовать моду (ведь интересно узнать, во что одевались патриции и плебеи и кто они вообще такие);

– сыграть в игры римских детей;

– создать собственный блокнот «Один день в Риме». 

Ты узнаешь:

– как римляне строили здания, которые стоят тысячи лет;

– чем римский скульптурный портрет отличается от греческого и чем он похож на современные селфи;

– что в нашей жизни осталось «римского».

Опыт пошёл не так. Отлично!

10–11 лет, 12–14 лет

НАУЧНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ

Представим себя исследователями, у которых эксперимент пошёл не так. Пугаться не стоит! Именно с этого момента начинается настоящая наука!

В лаборатории мы соберём электрическую цепь, запустим реакции и разберёмся, почему металл ржавеет совсем не там, где этого ожидали.

Нам предстоит:

– собрать батарейку из лимона и понять, отчего лампочка не горит;

– запустить электролиз и отыскать причину, почему реакция «молчит»;

– исследовать коррозию металла и научиться ею управлять.

Вместе мы:

– проведём опыты на настоящем лабораторном оборудовании химического университета;

– узнаем, как учёные работают над ошибками.

В финале программы мы посетим лабораторию кафедры электрохимических процессов. 

Полёт в будущее

9–12 лет

ИГРОВАЯ ПРОГРАММА С МАСТЕР-КЛАССОМ

Юные мечтатели и их родители! Приглашаем вас в увлекательное путешествие через время и пространство (а заодно – по выставке «Формула будущего»). Вы узнаете, как 100 лет назад представляли сегодняшний день писатели-фантасты, вспомните любимые книги и, главное, сами попытаетесь сконструировать будущее.

Вас ждут:

– создание собственного звездолёта;

– игра со сказочными диковинками из НИИЧАВО;

– знакомство с фантастическими мирами.

Вы поймёте:

– как сказки помогают изобретателям;

– какие качества важно взрастить в себе человеку будущего;

– как фантасты предсказывали то, что стало реальностью. 

Возможно, благодаря вашим мечтам и умению творить в команде будущее начнется прямо сейчас!

Правильный настрой – залог победы!

9–14 лет

КАЛЕЙДОСКОП СПОРТИВНЫХ ЭМОЦИЙ

Что помогает спортсменам попасть на пьедестал? Сила воли, тренировки… и правильный настрой! Эмоции и энтузиазм героев отечественного спорта задавали тон всему двадцатому веку. Приглашаем пройти по ленте времени, выполнить задания, узнать истории чемпионов и собрать свой калейдоскоп эмоций, чтобы понять, из чего состоял и состоит дух победы.

Тебе предстоит:

– примерить роль знаменосца, несущего олимпийский флаг, – задать настрой своей команде;

– познакомиться с историями легенд спорта и приблизиться к их достижениям: поднять гирю, словно Юрий Власов, или собрать рюкзак альпиниста;

– нарисовать вдохновляющий плакат для своей команды и поболеть за неё так, как это делали во времена СССР;

– выяснить, связаны ли приметы, в которые верят спортсмены, и чемпионские результаты. 

Ты будешь исследовать:

– эмоции, которые вели спортсменов к победам, и факторы, которые помогали им справляться с трудностями;

– что такое «человек-мотиватор» и есть ли он в твоей жизни;

– способы изменения внутреннего настроя и спектр чувств, важных для успеха в любом деле.

Прочный, как мост

9–12 лет

ЭКСКУРСИЯ-ДИСКУССИЯ

Петербургские мосты стоят на протяжении сотен лет благодаря прочным опорам. Но бывает, что даже надёжные конструкции дают трещину. У человека тоже должны быть опоры – внешние и внутренние, – чтобы в трудную минуту не сломаться. 

Приглашаем подростков на разговор о том, где брать силы, как справляться со страхом, критикой, усталостью и изменениями. Искать ответы будем… среди моделей и изображений мостов – в музее.

Вместе обсудим:

– как реагировать на критику и отличать полезные замечания от придирок;

– почему неудача может обернуться удачей и как сложная ситуация может счастливо завершиться;

– что такое резонанс: в истории Петербурга – когда мост рухнул в реку, и между людьми – когда резонируют эмоции.

Ты поймёшь:

– что опоры бывают разными;

– для чего человек стремится быть услышанным;

– что обращаться за помощью и выглядеть слабым – не одно и то же.

Путь дружбы

7–10 лет

НАСТОЛЬНАЯ ИГРА

Случалось ли вам сомневаться в себе? Например, когда впереди полная испытаний дорога и рядом друзья, которым тоже нужна поддержка? Приглашаем отправиться в путешествие по книге Александра Волкова «Волшебник Изумрудного города» и найти ответы на эти вопросы в увлекательной настольной игре!

Что будем делать:

– выбирать героя с учётом своего характера и настроения;

– выполнять игровые задания, а заодно, как персонажи книги, учиться справляться с неуверенностью;

– поддерживать друг друга и открывать в себе новые качества. 

А ещё присмотримся к себе и своим умениям:

– говорить о чувствах, как Железный Дровосек;

– поступать смело, как Трусливый Лев;

– проявлять остроту ума и находчивость, как Страшила. 

Самоцветная азбука настроения

9–12 лет

ИНТЕРАКТИВНАЯ ЭКСКУРСИЯ

Изумруд, алмаз, аметист, лазурит… Каждый самоцвет – настоящее сокровище. Но 200 лет назад английские леди и джентльмены использовали их, чтобы… зашифровывать свои чувства! Сочетания камней складывались в украшениях в тайные послания. 

Тебе предстоит:

– выяснить, о чём молчали аристократы;

– поработать с дневником геммолога (заодно познакомиться с этой специальностью); 

– найти самоцветы среди тысяч экспонатов музея.

Ты узнаешь:

– как с помощью камней люди выражали симпатию, нежность и даже любовь;

– почему одни самоцветы ценились дороже других и какие свойства им приписывали;

– что такое акронимы и как их читать.

Сашино лето

7–10 лет

ИНТЕРАКТИВНАЯ ЭКСКУРСИЯ

Каждое лето маленький Саша проводил на даче в Петергофе. Здесь мальчик рос, заводил друзей, любовался фонтанами и дворцами. Спустя годы он вырос и стал художником Александром Бенуа. И детские впечатления вдохновили его на создание знаменитой «Азбуки в картинках» для своего сына.

Приглашаем провести один день на петергофской даче конца девятнадцатого века.

Тебя ждут:

– собирание «копилки впечатлений» из предметов, которые напоминали дачникам о лете; 

– знакомство с «лейб-гвардии петергофской погодой» и секретами императорской дачной жизни;

– творческая мастерская – создание собственного коллажа-впечатления о лете.

Ты узнаешь:

– какие дачи в Петергофе считались «самыми-самыми»;

– какими звуками, цветами и запахами было наполнено петергофское лето;  

– и, главное, как создать хорошее настроение!

Слушай ухом! Слушай носом!

7–15 лет (с разделением на группы по возрастам)

МУЛЬТИСЕНСОРНАЯ ПРОГРАММА: ЗВУКОВАЯ ПРОГУЛКА + ОЛЬФАКТОРНЫЙ МАСТЕР-КЛАСС

От чего зависит настроение? Оказывается, окружающие звуки и запахи влияют на него не меньше, чем отношения с друзьями или оценки в школе. Приглашаем в путешествие по дворам капеллы, где предстоит услышать и город, и самих себя. А ещё – осознанно воспринимать «невидимые» сигналы мегаполиса и даже управлять своим настроением с помощью… собственноручно созданного аромата!

Тебя ждут:

– особый плейлист, состоящий из звуков прошлого и современности;

– тактильные «помощники», влияющие на самочувствие;

– «Кунсткамера запахов» и «парфюмерный оргáн».

Ты узнаешь:

– как звуки и запахи подсознательно воздействуют на настроение и почему человек не всегда это замечает;

– что общего у слуха и обоняния и как мы можем «настраивать» эти органы чувств;

– из каких «деталей» собирается аромат и как можно использовать его для регуляции эмоций.

Сонастройка: семейная лаборатория

7-11 лет

Что если мир — это система, которую можно настроить? А семья  тоже система? На семейной программе от культурного центра ЕСОД и Центра Эмпирика мы предлагаем провести время вместе, но по-настоящему вместе  - в исследовании.

Часть 1. Дети: Охотники на невидимок

Мы отправимся на поиск того, что нельзя увидеть глазом, но можно обнаружить через наблюдение и эксперимент. Разберёмся, как живые организмы реагируют на загрязнение среды, почему лишайники могут рассказать о чистоте воздуха и как природа «показывает», что с ней что-то не так.

Часть 2. Родители: Разрушители экомифов вместе с общественным движением РазДельный сбор

Пока дети работают в лаборатории, взрослые обсуждают экологические мифы и реальные практики. Что действительно работает? Как говорить с ребёнком о природе ? Как поддержать его исследовательский интерес?

Финал — совместная лаборатория

Мы объединяемся и создаём собственную модель экосистемы. Настраиваем параметры, проверяем устойчивость и учимся договариваться. Это программа о настройке  с природой, с процессами и друг с другом.

Спорить или соглашаться?

7–12 лет

ИНТЕРАКТИВНАЯ ЭКСКУРСИЯ С ЗАДАНИЯМИ

Мир – огромный механизм, внутри которого не прекращается сонастройка. Давай проведём исследование, отчего у человека меняется восприятие окружающего мира и как научиться понимать тех, кто рядом.

Тебя ждут:

– путешествие по комнатам с физическими иллюзиями – там, где привычные представления не работают, а органы чувств обманывают;

– разговор о том, как человечество объясняло мироустройство: от мифов и страхов – к выводам на основе научных экспериментов;

– «супергеройские» подвиги;

– командные задания и попытка увидеть себя и других с неожиданных сторон;

– зрелищные «чудеса» – эксперименты, которые получат простое и понятное объяснение.

Ты научишься:

– проверять свои ощущения и не доверять первому впечатлению;

– уточнять предмет спора и искать общее решение;

– распределять роли в команде, договариваться о работе сообща, потому что сотрудничество помогает справляться с любыми задачами.

Тайна пожирателей времени

7–10 лет

ИГРА-РАССЛЕДОВАНИЕ

Заметили, что счастливые часы каникул пролетают с невероятной скоростью? Время словно куда‑то пропадает… Поговаривают, что это проделки банды пожирателей времени: Беспорядка, Залипаки, Суеты, Страха Новизны. Незаметные и неуловимые, они прибирают к рукам секунды, минуты и часы жизни людей. Приглашаем юных сыщиков пройти по следам пожирателей, восстановить сломанные часы и научиться самостоятельно управлять своим временем!

Тебя ждут:

– улики, ловушки и испытания;

– игры, тренирующие память, концентрацию и поисковые умения;

– состязания, где ты будешь сражаться с прокрастинацией, беспорядком и отвлекающими факторами. 

Ты научишься:

– чувствовать время и распределять его на важные дела;

– не отвлекаться на пустяки, до конца доводить начатое;

– не бояться нового, превращать большие задачи в маленькие шаги.

В конце концов, каждый из нас сам(а) выбирает, кем быть: пожирателем собственного времени или его мудрым хранителем.

Тайны русского городка

7–10 лет

ИНТЕРАКТИВНАЯ ЭКСКУРСИЯ

Царское Село – так назывался город Пушкин раньше – пространство, где гармонично сочетаются разные архитектурные стили. Но особое место занимает Фёдоровский городок – уголок русской старины. Узнать, что это за городок, и раскрыть его секреты предлагаем на выставке «Китеж неявленный».

Тебя ждут:

– знакомство с легендой о граде Китеже, скрывшемся в водах озера Светлояр;

– встреча со львами, фантастическими единорогами и другими «обитателями» сооружений Фёдоровского городка;

– архитектурные игры, музыкальные паузы и творческая мастерская.

Ты разберёшься:

– почему архитектуру называют «застывшей музыкой»;

– о чём «говорят» фасады зданий;

– что такое «русский стиль».

Тропинка в сказки Пушкина

3–5 лет

ИНТЕРАКТИВНАЯ ПРОГРАММА

Первое знакомство с музеем – как первая сказка: оно должно быть добрым, волшебным и запоминающимся. Приглашаем самых юных посетителей в путешествие по произведениям Пушкина – путешествие, где оживают герои, звучат стихи, а настроение можно «потрогать руками»!

Ты увидишь:

– кота учёного – поздороваешься с ним и погладишь его лапу;

– шатёр Шамаханской царицы – «зажжёшь» звёзды и послушаешь музыку;

– рассмотришь два зáмка: мрачный – Черномора; солнечный – Гвидона.

Ты почувствуешь:

– как в игре и сказке рождается первое «музейное» настроение;

– что музыка и краски могут быть весёлыми или таинственными;

– как приятно нарисовать свою частичку сказки и забрать её домой.

Что попало

10–13 лет

БИБЛИОКОНСТРУКТОР

А что, если книги можно было бы собирать словно конструктор? Составлять из деталей именно такую, которую хотелось бы прочитать? И что помогает читателю сделать выбор: книжная обложка, название или первые строки? Давайте позволим себе смелость пересобрать уже существующие книги в угоду собственному настроению и открыть закон книжного притяжения. 

Ты сможешь:

– прокачать своё воображение на сеансе игры «Имаджинариум» с необычными карточками;

– подшутить над писателями и иллюстраторами, составив свою книжную комбинацию;

– изобрести собственный рецепт хорошей книги.

Ты узнаешь:

– десять прав читателя, которые сформулировал Даниэль Пеннак;

– насколько хорошо тебя знают родители;

– как важно прислушиваться к себе и быть верными своему настроению.

Шуметь необходимо

7–12 лет

ИНТЕРАКТИВНАЯ ПРОГРАММА

Как звучала жизнь на окраине Петербурга больше 100 лет назад? Каждый день на фабриках и заводах гудели станки, стучали паровые молоты, свистели паровозы, звенел металл. Значительную часть жизни рабочие проводили в этом шуме. Какое влияние он на них оказывал? Слышна ли гармония в грохоте машин? Приглашаем на аудиоисследование за Невскую заставу.

В программе:

– знакомство с бытом городской окраины;

– игра «Что ты хочешь сказать?»;

– создание собственного саундтрека промышленного района.

Ты узнаешь:

– как люди работали на фабриках и заводах больше века назад;

– какое влияние постоянный шум оказывал на здоровье и настроение;

– скрыта ли красота в музыкальном произведении, рождённом на производстве.